Ведущий предлагает участникам определить, к какой части темы урока для взрослых может относиться их высказывание на карточке-мотиваторе (моделирование урока, проведение урока, рефлексия по итогам урока, участие в уроке). Исходя из этого ведущий делит аудиторию на четыре группы, инструктирует участников: 

- «Ученики» - участвуют в предметном уроке; 

- Наблюдатели: 

1 группа – участники получают технологическую карту урока обществоведения в 10 классе по теме «Образование», в ходе проведения предметного урока изучают, на сколько педагогу удалось смоделировать урок; 

2 группа –  участники получают карту наблюдения за уроком, ведут наблюдение за уроком по предложенной карте; 

3 группа – участники получают бланк системного анализа урока, оценивают проводимый урок по предложенным критериям.

​

2. Деятельностный этап – предметный урок

​

Цель этапа: проведение урока с соблюдением всех этапов.

​

1. Ведущий проводит урок обществоведения в 10 классе по теме «Образование».

2. Ведущий организует обсуждение урока тремя группами наблюдателей.

1 группа – участники озвучивают на основе анализа технологической карты урока, на сколько педагогу удалось смоделировать урок, на сколько модель совпадает с реальным уроком, каковы преимущества технологической карты перед планом, сценарием и конспектом;

2 группа – участники озвучивают на основе карты наблюдения за уроком, какие этапы урока реализованы, каким образом учитель реализовал задачи каждого этапа, что ему в этом помогло;

3 группа – участники осуществляют системный анализ урока на основе предложенного бланка и инструкции, оценивают проводимый урок по предложенным критериям, проводят беседу с учителем, который поводил урок.

 

3. Оценочно-рефлексивный этап 

​

Цель этапа: оценка достижения цели урока для взрослых.

​

С помощью карточки-мотиватора высказывают свое мнение о проведенном уроке для взрослых, делая акцент на методическую составляющую. Определяют собственное приращение в реализации цели урока для взрослых.