участники семинара умеют проектировать воспитательные задачи учебного занятия, отбирать содержание учебного материала, формы взаимодействия, методические приемы в соответствии с ними.
Вопросы для обсуждения:
1. Определение проблемного поля семинара.
2. Информационный блок.
2.1. Источники определения педагогических целей и задач.
2.2. Алгоритм целеполагания.
2.3. Клише для формулирования воспитательных задач учебного занятия.
2.4. Сферы индивидуальности и цели их развития.
3. Практический блок.
3.1. Проектирование воспитательных задач учебного занятия.
3.2. Практикум по отбору содержания учебного материала, форм взаимодействия, методических приемов в соответствии с воспитательными задачами учебного занятия.
